一、护理论文编撰的提骄气、更新难：
护理学科的相对弱势和对作业;简略重复性”的误解，护理外派学习机遇相对较少，且本身也满足于简略重复性作业，因此获取常识的途径、才华受限，常识难以更新。
二、护理论文编撰的起点低、累积少：
尽管近十年广泛不同方法的护理大专及以上教育，但现在我国护理部队仍以中专学历为主体，即便在比较发达的上海市，在职护理中、大专以上学历仅占3.1%[2，3]，造成文化水平的约束;现在，临床护理在业时间短，丢失多，尤其是现在聘任合同制人数日趋增多，人员年青、活动快、文化素质不高，使临床护理全体的常识、履历累积少，难以在理论上进行总结。
三、护理论文编撰的主动性差、立异难：
在临床作业中，护理作业平凡、琐碎，多呈被动性，约束了自我发展的空间和立异认识的发挥。
四、缺少写作技巧：
对初学者来说，由于缺少写作履历，第一道难关就是找不到写作的资料，其次是有了资料，又找不到写作的构思、方法和技巧。尽管不同论文的编撰有其相对固定的格式，但面临不同的写作方法、方法，写作者的写作水平、履历也各不相同，有好的资料不一定能写出好的文章。
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