中学生物小课题研究结题申请表要填写的成果形式，可以是论文、教育叙事、随笔、教学设计、教学课件、教育案例、调研报告、教具制作等。可以发表博文、期刊论文、会议论文或者教学应用。其中要求并不高。
课题研究概述：
承担“中学生物概念教学研究”课题以来，我在学校的鼎力支持下，取得了一定的成果，现在课题研究接近尾声，特此申请结题。研究特色有：
1.课题贴近教学实际。生物教师都很重视概念教学，但在教学中学生过分依赖教师，对概念不求甚解，无法全面深入理解概念，所以该课题来源于教学实际。
2.课题研究方法科学、多样。在课题研究中我采用了问卷调查法、文献研究法、实践研究法等，这些方法的使用保证了课题研究的科学性。
3.课题解决了必修二第一章概念教学的实际问题。教师和学生共同反映必修二第一章中的概念在教学中难度较大，通过实践研究对比，为本章概念教学积累了一定的经验。
4.学生广泛参与了课题研究。教学的参与者之一是学生，本课题在研究中吸引了高一、高二学生的广泛参与，使课题研究内容充实，有血有肉。课题研究申报可徽信联系咨询王老师zmcm011吴老师zmcm008周老师zmcm121费老师Q徽327803168进行咨询申报哦！
在课题研究过程中取得的成果有：撰写了多篇教学随笔，进行了相关调查问卷并对结果进行了分析，指导学生对必修一的生物概念进行了整理总结，并对必修二《遗传因子的发现》---遗传学两大定律概念教学设计，收获学生作品若干。研究成效：学生对待生物概念的重视程度提高了，学习生物概念的能力有了提升。自己也收获了一定的概念教学经验，大大提高了教研能力。
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